¡Ya tenemos fanzines!
El alumnado ha terminado ya sus creaciones y podemos decir que… ¡Ya tenemos fanzines! El verano está llegando y con él el final de la segunda fase de Aulas por la equidad. El alumnado de los IES participantes termina en…
Ultimando detalles
El alumnado está ya ultimando detalles para presentar sus fanzines Después de estas semanas, el alumnado de los IES Llanes, Punta del Verde y Antonio Domínguez Ortiz está terminando y ultimando detalles de sus fanzines. El producto final lo podremos…
Persona-lizando la portada
El alumnado persona-liza sus fanzines con portadas únicas Tras el éxito del taller de las contraargumentaciones, llegaba el momento de persona-lizar las portadas de los futuros fanzines. Para ello, lo único que el personal técnico hizo para guiar la actividad…
Juzgar o no juzgar
Juzgar o no juzgar, he ahí la cuestión. El alumnado se enfrenta a juicios contra los gustos y aficiones de sus personas y prepara contraargumentaciones. La semana pasada el alumnado nos entregó sus creaciones y, tras revisarlas, preparamos Nuria (servicio…
Te presento a…
Después de conocer qué es un fanzine y de organizarnos por grupos, empezamos crear contenido para el fanzine. Con recortes de revistas y dibujos, «te presento a…» El alumnado de los tres IES participantes se quedó bastante mosca después de…
¿Qué es un fanzine?
El alumnado de los tres IES participantes creará fanzines en los que se reflejará lo abordado en el bloque anterior. Pero, ¿qué es un fanzine? Ya terminamos el primer bloque en Aulas por la Equidad y comenzamos el siguiente. En…
Historias de cambio
Las comunidades educativas nos cuentan sus historias de cambio Una forma que tenemos de medir y evaluar si el trabajo que estamos realizando desde Farmamundi es el adecuado es hablar con las mismas personas que participan en los procesos. Es…
Atracciones no normativas
Aulas por la Equidad termina su bloque de sensibilización con una última sesión sobre atracciones no normativas Después de haber trabajado los roles y estereotipos de género, estaba claro que había que tocar el tema de la orientación sexual, las…
¿Por qué «equidad» y no «igualdad»?
El alumnado escucha muy a menudo hablar de «igualdad de género», pero desde que empezamos a trabajar en las aulas les ha chirriado que hablemos de «equidad» y no de «igualdad». «¿Maestro, es lo mismo? ¿Por qué «equidad» y no…
¿Qué son las diversidades sexuales y de género?
Al empezar y presentar el proyecto en las aulas, la primera pregunta fue: «¿Qué es eso de las diversidades sexuales y de género?». Fue un buen comienzo, porque para acercarnos a las respuestas hay que empezar por una buena pregunta.…